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Combien de temps peut-on garder les yeux des moutons dans du formaldéhyde avant de les disséquer ?


Nous nous préparons pour une expérience dans notre classe et mon partenaire d'enseignement et moi sommes à différents points de l'unité. Je crains que l'expérience soit moins réussie à cause de la fraîcheur des yeux. Combien de temps leurs yeux peuvent-ils être conservés au réfrigérateur avant de devoir être disséqués et est-ce une option de les congeler ?


Le formaldéhyde est un conservateur et est utilisé pour prévenir la pourriture. Tant que le tissu est complètement perfusé (et qu'il ne devrait pas y avoir de problème avec les yeux à ma connaissance), il peut être conservé pratiquement pour toujours. S'amuser!


vous pouvez garder les échantillons à 4 degrés. Parfois, dans certains tissus, la conservation du formaldéhyde les rend cassants. Ou parfois, cela rend certains tissus visqueux faciles à disséquer. Néanmoins, cela n'endommagera pas la morphologie. Et si l'isolement des protéines/ARN ne vous intéresse pas, vous pouvez conserver le tissu aussi longtemps que vous le souhaitez.


Top 3 des avantages et des inconvénients de la dissection animale

Source : Evan-Amos, « Une jeune adolescente de New York montrée en train de disséquer un œil d'animal dans le cadre d'un cours basé sur l'enseignement de l'optique aux étudiants », wikimedia.org, 20 octobre 2012

La dissection d'une grenouille peut être l'une des expériences scolaires les plus mémorables pour de nombreux étudiants, qu'ils soient des participants enthousiastes, qu'ils préfèrent le temps de laboratoire aux cours magistraux ou qu'ils soient des objecteurs de conscience à la dissection.

L'utilisation de la dissection animale dans l'éducation remonte aux années 1500, lorsque le médecin belge Andreas Vesalius a utilisé la pratique comme méthode d'enseignement pour ses étudiants en médecine. [1]

Les dissections animales sont devenues une partie des programmes scolaires américains de la maternelle à la 12e année dans les années 1920. Environ 75 à 80 % des étudiants nord-américains disséqueront un animal avant d'obtenir leur diplôme d'études secondaires. On estime que six à 12 millions d'animaux sont disséqués dans les écoles américaines chaque année. [2] Dans au moins 18 États et DC, les élèves de la maternelle à la 12e année ont la possibilité légale de demander une autre affectation à la dissection animale. [3]

Alors que les grenouilles sont l'animal le plus courant à disséquer par les élèves de la maternelle à la 12e année, les élèves rencontrent également des cochons fœtaux, des chats, des lapins, des cobayes, des rats, des visons, des oiseaux, des tortues, des serpents, des écrevisses, des perches, des étoiles de mer et des vers de terre, ainsi que des sauterelles et autres insectes. Parfois, les élèves disséquent des parties d'animaux comme des poumons de mouton, des yeux de vache et des testicules de taureau. [2]

Les dissections d'animaux dans les écoles K-12 sont-elles des opportunités d'apprentissage cruciales qui encouragent les carrières scientifiques et font bon usage des animaux morts? Ou les dissections animales sont-elles des expériences inutiles qui favorisent les dommages environnementaux lorsque des alternatives éthiques existent ?

Les élèves de la maternelle à la 12e année devraient-ils disséquer les animaux dans les salles de classe de sciences ?

Pro 1

La dissection d'un animal réel offre aux élèves plus d'opportunités d'apprentissage.

87,5 % des enseignants interrogés ont convenu que « la vraie dissection d'animaux est importante pour l'enseignement de la biologie », tandis que 56,3 % ont convenu qu'« il n'y a pas de substituts à la vraie dissection d'animaux ». [4]

La dissection d'un animal offre une éducation à la motricité fine, à la coordination œil-main et à la manipulation prudente des objets tranchants. L'apprentissage pratique maintient les étudiants plus engagés, ce qui facilite l'assimilation de l'information. [5] L'American Psychological Association ajoute que la dissection animale « engendre la créativité, la pensée originale, la pensée critique et les compétences en résolution de problèmes. [6]

L'utilisation d'un animal réel aide également à instruire les étudiants sur l'éthique de l'utilisation d'animaux dans la recherche. [4] Les enseignants peuvent expliquer comment les animaux ont été trouvés, démontrer le traitement approprié des animaux morts et inculquer un respect pour la vie parmi les élèves.

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Pro 2

La dissection peut encourager les élèves à poursuivre des carrières scientifiques.

Vicki Besack, professeure de sciences au secondaire en Floride, a déclaré : « La dissection… poursuivre comme carrière. Cela leur donne ce moment « aha ». [7]

Les enseignants rapportent que les élèves acquièrent une expérience scientifique pratique inestimable grâce à la dissection, notamment en mettant des blouses et des gants de laboratoire, en manipulant des scalpels et en regardant des échantillons au microscope. L'ensemble du processus peut susciter l'inspiration et l'excitation. [8]

Julianna Music, une ancienne lycéenne, a plaidé en faveur de la dissection en classe en déclarant : « La biologie est l'étude de la vie et la dissection est cruciale pour la compréhension de la vie. parcours pour les étudiants qui rêvent de carrière dans ce domaine… [I]t jette les bases d'éventuelles découvertes dans le domaine des maladies animales et prépare les jeunes à devenir de futurs vétérinaires. L'un des camarades de classe de Music a développé le désir de devenir optométriste après avoir disséqué un œil de mouton à l'école. [9]

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Pro 3

La dissection animale est une utilisation productive et utile pour les animaux morts.

Une grande partie des animaux disséqués étaient déjà morts avant d'être affectés à la dissection. Demander aux élèves de disséquer les animaux permet une opportunité d'apprentissage au lieu de simplement gaspiller l'animal.

Bio Corp, une société d'approvisionnement biologique, a indiqué que plus de 98 % des animaux reçus étaient déjà morts. Bill Wadd, copropriétaire de Bio Corp, a déclaré : « Nous ne prenons que ce que les gens jettent. Au lieu de le jeter à la poubelle, pourquoi ne pas en faire tirer les leçons par les élèves ? » [dix]

La plupart des animaux utilisés dans les dissections en classe sont achetés auprès de sociétés de fournitures biologiques. Certains animaux, comme les chats, proviennent de refuges qui ont déjà euthanasié les animaux. Cependant, les chats et les chiens représentent moins de 1% des animaux de laboratoire. Les porcs fœtaux sont des sous-produits de l'industrie de la viande qui auraient autrement été envoyés dans une décharge. [11] [12]

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Con 1

Les méthodes utilisées pour fournir des animaux pour les dissections sont mauvaises pour l'environnement et inhumaines.

On estime que 99 % des animaux utilisés dans les dissections sont capturés dans la nature, une pratique qui peut diminuer les populations locales, entraîner un déséquilibre dans l'écosystème et réduire la biodiversité. [13] [14]

Les porcs fœtaux utilisés dans les écoles proviennent de l'industrie de la viande et sont élevés dans des conditions horribles. Animalearn, la branche éducative de l'American Anti-Vivisection Society, a déclaré: «Ils sont privés d'espace, d'air frais et de fourrage frais pendant la durée de leur vie raccourcie… Les fœtus qui se retrouvent dans le plateau de dissection sont prélevés sur des femmes enceintes. truies à l'abattoir. [11]

Les animaux vendus aux écoles pour la dissection peuvent être morts par suffocation, électrocution, noyade ou euthanasie. Les chats et les chiens utilisés pour la dissection proviennent de refuges qui euthanasient inutilement les animaux au lieu de les adopter dans des familles. [11]

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Con 2

Les études médicales ne nécessitent ni ne bénéficient d'une dissection animale.

La dissection animale n'est pas requise par le College Board for AP Biology, le Baccalauréat international pour la biologie de l'IB ou les Next Generation Science Standards. [15] L'inclusion d'unités de dissection dissuade en fait certains étudiants de suivre des cours de sciences au choix. [7]

Le Comité des médecins pour une médecine responsable affirme que « la dissection des animaux n'est pas nécessaire pour que les étudiants apprennent et s'engagent dans la science. » [15] Le groupe a constaté qu'aucune faculté de médecine aux États-Unis ou au Canada n'utilise des animaux pour former de nouveaux médecins. Les programmes médicaux vénérés dans des écoles telles que Stanford, Yale, Harvard et la Mayo Clinic utilisent tous des alternatives aux animaux. [15] [16] [17] [18]

Nedim C. Buyukmihci, professeur d'ophtalmologie à l'École de médecine vétérinaire de l'Université de Californie à Davis, a déclaré : « En tant que personne qui n'a pas disséqué au lycée, et qui est maintenant vétérinaire et forme de futurs médecins, je peut affirmer sans équivoque que l'expérience de la dissection est totalement inutile pour l'étudiant préuniversitaire à l'esprit biologique.” [19]

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Con 3

Il n'est pas nécessaire de disséquer de vrais animaux car des alternatives existent.

Les grenouilles synthétiques fabriquées par SynDaver ont les mêmes qualités visuelles et texturales qu'une grenouille femelle morte : des squelettes avec des muscles, de la peau et des organes, y compris un système reproducteur avec des œufs. Les modèles peuvent être réutilisés année après année et n'ont pas besoin de formaldéhyde toxique pour la conservation. Les élèves peuvent utiliser le modèle plusieurs fois pour mieux comprendre l'anatomie de l'animal. [20][21]

Les progrès technologiques ont conduit à des programmes informatiques capables de simuler la dissection de grenouilles, de calmars, de cochons fœtaux, d'étoiles de mer et d'yeux de vache. [22]

Selon une méta-revue de la Humane Society, les étudiants apprennent aussi bien, voire mieux, lorsque des modèles et des simulations informatiques remplacent des animaux morts. [22] Les modèles et les simulations éliminent également le "facteur de grossissement" des vraies grenouilles mortes et gluantes, ce qui permet aux étudiants de se concentrer sur l'activité d'apprentissage plutôt que sur la nausée. [23]

Lire la suite Les ouaouarons américains sont les grenouilles les plus communes disséquées par les étudiants américains.
Source : US Geological Survey, « American Bullfrog », wikimedia.org, 10 juillet 2015

Questions de discussion

  1. Plusieurs cultures, dont celles de nombreuses tribus amérindiennes [24], considèrent la dissection animale comme tabou. Considérez la dissection animale comme une question culturelle. Quelles communautés sont en désaccord avec la dissection animale pour des raisons culturelles ou religieuses ? Quel est leur raisonnement ? Comment les écoles peuvent-elles tenir compte de ces points de vue culturels tout en faisant la promotion des études et des carrières en STIM auprès des communautés ? Expliquez vos réponses.
  2. ProCon.org a répertorié trois avantages et trois inconvénients ci-dessus. Quels autres avantages et inconvénients pouvez-vous énumérer ? Faites un remue-méninges sur une liste, puis choisissez un pour ou un contre à rechercher et écrivez un paragraphe source et cité à l'appui.
  3. Avez-vous dû (ou devrez-vous) disséquer un animal pour le cours de sciences à l'école ? Quelles sont vos pensées? Allez-vous effectuer la dissection ou demander un autre devoir ? Expliquez vos réponses.
  4. Les entreprises de fournitures biologiques utilisent souvent du formaldéhyde pour conserver les animaux en vue de la dissection. Selon Ken Roy, écrivant pour la National Science Teaching Association, le formaldéhyde est «un cancérogène nasal et cutané connu» et peut provoquer des symptômes liés aux allergies. Roy met en garde : « aucun spécimen conservé dans du formaldéhyde ne doit être utilisé en sciences au collège ! » [25] Quelles précautions de sécurité faut-il prendre si des animaux conservés dans du formaldéhyde sont utilisés dans des classes de lycée ou de collège ? Faut-il préserver les animaux d'une autre manière ? Expliquez vos réponses.

Passer à l'action

1. Explorez le raisonnement de la Carolina Biological Supply Company en faveur des dissections en classe.

2. Déterminez si votre état a une loi ou une politique sur le choix des étudiants pour les alternatives de dissection.

3. Envisagez des alternatives de dissection avec l'American Anti-Vivisection League.

4. Réfléchissez à ce que vous pensez du problème avant de lire cet article. Après avoir lu le pour et le contre sur ce sujet, votre réflexion a-t-elle changé ? Si c'est le cas, comment? Énumérez deux à trois façons. Si vos pensées n'ont pas changé, énumérez deux ou trois façons dont votre meilleure compréhension de « l'autre côté du problème » vous aide maintenant à mieux défendre votre position.

5. Faites pression pour la position et les politiques que vous soutenez en écrivant aux sénateurs et représentants nationaux des États-Unis.


Apportez à vos élèves un apprentissage pratique et expérimental grâce à la dissection. Des vers de terre aux porcs et tout le reste, Fisher Science Education fournit des spécimens conservés de la plus haute qualité pour votre classe.

Chez Fisher Science Education, nous proposons des options à faible teneur en formaldéhyde et sans formaldéhyde pour nos spécimens.

Spécimens Fisher-Free™

  • 100 pour cent sans formaldéhyde
  • Stocké dans une solution non toxique
  • Résistant à la moisissure et au raidissement
  • Disponible avec des injections de latex colorées

Spécimens Bio-Fresh™

  • Fixé dans le formaldéhyde, rincé à plusieurs reprises et conditionné en solution Bio-Fresh*
  • Répond ou dépasse les normes de laboratoire OSHA pour le formaldéhyde
  • Disponible avec des injections de latex colorées
  • Économique

Injections de latex à code couleur

Des échantillons avec les deux traitements sont disponibles avec des injections de latex colorées pour faciliter l'identification des principaux systèmes.

  • Injection unique : latex rouge dans le système artériel
  • Double injection : latex bleu dans le système veineux, rouge dans le système artériel
  • Triple injection : latex jaune dans le système porte hépatique, bleu dans le système veineux et rouge dans le système artériel

La garantie d'enseignement des sciences de la pêche

Fisher Science Education s'engage à fournir des spécimens et un service de la plus haute qualité.

  • Tous les spécimens biologiques sont garantis un an
  • Recevez un crédit complet sur toute marchandise défectueuse
  • Appelez le service client de Fisher Science Education au 1-800-955-1177 pour plus d'informations

Acquisition d'échantillons

Nous reconnaissons le rôle que le respect de la vie et de l'environnement joue dans l'enseignement de la biologie, c'est pourquoi seules des méthodes de collecte humaines et socialement acceptables sont utilisées pour les spécimens que vous recevrez. Fisher Science Education sélectionne des fournisseurs qui sont en stricte conformité avec toutes les directives et réglementations gouvernementales, et qui disposent de tous les permis nécessaires pour l'obtention, le traitement et le transport des spécimens. La faune en danger, menacée et protégée ne sera jamais vendue.


Sécurité, stockage et élimination des échantillons conservés

De nombreux éducateurs croient fermement qu'il n'y a pas de substitut à l'apprentissage pratique dérivé de la dissection. Carolina propose plusieurs options qui offrent à vos étudiants une expérience de dissection engageante et sûre.

Carolina&aposs Solution parfaite&xAE

Carolina&aposs Solution parfaite® est une combinaison de fixateur tissulaire et de conservateur que nous avons formulé ici à Carolina Biological Supply Company. Cette façon innovante de fixer et de préserver les tissus pour la dissection a été développée pour répondre au besoin d'une alternative aux spécimens conservés au formaldéhyde. La formule, différente de tout ce qui est utilisé sur le marché scolaire, a été testée par des laboratoires d'essais externes et s'est avérée sûre et non toxique.

Spécimens conservés dans Carolina&aposs Solution parfaite® n'a pas d'odeur de formaldéhyde. Il y a une odeur biologique associée à tout spécimen conservé, et il y a une odeur unique associée à Carolina&aposs Solution parfaite®. Certaines personnes considèrent Carolina&aposs Solution parfaiteLes spécimens ® doivent être inodores, tandis que d'autres sont plus sensibles aux odeurs biologiques et chimiques. La ventilation n'est pas nécessaire pour la sécurité, mais aide à minimiser les odeurs biologiques et chimiques.

En plus de leurs avantages en termes de sécurité et d'odeur, Carolina&aposs Solution ParfaiteLes échantillons de dissection ® sont de qualité supérieure, les tissus et les organes conservant une meilleure couleur et texture qu'avec toute autre préparation. Divers autres fournisseurs proposent des échantillons sans formaldéhyde, mais nous n'avons vu aucun d'entre eux donner les résultats que nous avons obtenus avec Carolina&aposs Solution parfaite® spécimens.

Carosafe®

CarosafeLa solution de conservation et de conservation ® pour échantillons biologiques ne contient pas de formaldéhyde et n'est pas un fixateur tissulaire. Plus CarosafeLes échantillons ® ont d'abord été conservés avec une solution de formol, puis lavés avant d'être placés dans Carosafe®. Cela produit un spécimen conservé au formol qui, une fois disséqué, minimise l'exposition au formaldéhyde.

Le composant principal de Carosafe® est le propylène glycol, un additif courant dans les cosmétiques et les aliments. Le propylène glycol figure sur la liste des additifs alimentaires généralement reconnus comme sûrs par la Food and Drug Administration (FDA) des États-Unis. Tenir des spécimens dans Carosafe® réduit la présence de formaldéhyde, diminuant les odeurs désagréables. Cependant, CarosafeLes spécimens conservés par ® et leur fluide environnant contiennent du formaldéhyde résiduel, un sous-produit du processus initial de conservation du formol. La quantité résiduelle varie selon le type d'échantillon.

Emballage et stockage des échantillons conservés

Si vous prévoyez une activité de dissection qui se déroulera sur plusieurs périodes en classe ou en laboratoire, il est très important de conserver vos échantillons correctement pour s'assurer qu'ils restent aussi frais que possible. Carolina propose des spécimens dans une variété d'options d'emballage différentes pour répondre à vos besoins.

Spécimens conditionnés en seau

Les seaux sont idéaux pour le stockage à long terme car les échantillons sont maintenus immergés dans le liquide de conservation. Ces échantillons sont disponibles dans des seaux de 1 à 5 gallons scellés avec des couvercles étanches et réutilisables. Pour un stockage à long terme, remettre les échantillons dans le seau après utilisation. Assurez-vous que le seau contient suffisamment de liquide de conservation pour couvrir les échantillons et fermez-le avec le couvercle réutilisable. Vous voudrez peut-être acheter un ouvre-seau pour faciliter l'ouverture et la fermeture de votre seau.

Spécimens emballés sous vide

Ceux-ci sont emballés dans des sacs barrière en plastique à triple couche scellés sous vide avec un ou plusieurs échantillons par sac. L'emballage un par sac est idéal pour plus de commodité (afin que les étudiants individuels ou les équipes puissent facilement réemballer et suivre leur échantillon pendant quelques jours de dissection). L'emballage en vrac (plusieurs par sac) est idéal pour les enseignants qui souhaitent utiliser plusieurs spécimens à la fois. Après ouverture, les échantillons emballés sous vide peuvent être conservés en les remettant dans le sac d'expédition d'origine, en rabattant le haut vers le bas et en le fixant avec des pinces pour reliure, puis en plaçant le sac dans un sac refermable séparé. Noter: Les spécimens emballés sous vide sont plus légers et plus économiques à expédier que les spécimens emballés dans des seaux, quelque chose à considérer si votre budget est serré.

Foire aux questions sur la conservation des échantillons

Dois-je réfrigérer mes échantillons pour une conservation à long terme ?
Non. Les échantillons peuvent être conservés à température ambiante, à l'abri de la lumière directe du soleil et dans leur emballage d'origine. Si l'emballage d'origine a été ouvert ou jeté, reconditionnez les échantillons dans un sac ou un seau scellable.

Si je n'ouvre pas l'emballage, combien de temps mes spécimens resteront-ils en bon état ?
De nombreux spécimens peuvent être conservés pendant des années dans de bonnes conditions. Si vous prévoyez de conserver les vôtres pendant plus d'un an ou de les utiliser pendant une période prolongée après ouverture, nous vous recommandons d'acheter des spécimens emballés dans des seaux. Parce qu'ils sont immergés dans un fluide de conservation, ils restent en bon état plus longtemps.

Si je commande des échantillons maintenant, puis-je les conserver plusieurs mois avant de les utiliser dans un laboratoire de dissection ?
Oui. Si les échantillons sont emballés dans des sacs simples ou en vrac, le liquide commencera à s'écouler des échantillons et à s'accumuler dans un coin du sac au fil du temps. Ceci est normal et n'endommagera pas les spécimens. Pour un stockage à plus long terme, nous vous recommandons d'acheter des échantillons emballés dans des seaux.

Dois-je ajouter plus d'eau dans le seau si le liquide s'est évaporé ?
Non. L'ajout d'eau diluera le conservateur et provoquera la formation de moisissures sur les spécimens. Si vous avez besoin de plus de liquide pour vos seaux, veuillez contacter un représentant du service à la clientèle de Carolina au 800.334.5551.

Y a-t-il des remises pour l'achat en gros ?
Nous offrons des rabais de quantité sur les spécimens emballés dans des sacs en vrac et des seaux.

Élimination des spécimens conservés

L'élimination des échantillons conservés et des fluides de conservation après utilisation n'est pas compliquée mais nécessite une planification réfléchie. Si vous avez des questions qui ne sont pas traitées ci-dessous, veuillez envoyer un courriel à Keith Barker à [email protected], ou lui téléphoner au 336.538.6377 ou au 800.334.5551, ext. 6377.

Spécimens

Spécimens conservés dans Carosafe® ou Carolina&aposs Solution Parfaite® peut, dans la plupart des cas, être éliminé dans une école&possible de déchets ordinaires destinés à une décharge ou à un incinérateur. Les spécimens ne peuvent pas être classés comme déchets dangereux fédéraux et ne représentent pas un risque biologique. Cependant, vous devez vérifier auprès de votre autorité locale des déchets solides (autorité gouvernementale locale en charge des déchets solides, décharge locale ou entreprise d'élimination des déchets le cas échéant) pour vous assurer qu'il s'agit d'une pratique acceptable. Si c'est le cas, nous vous recommandons d'emballer les spécimens dans un double sac avant de les placer dans les déchets ordinaires de votre école.

Fluides conservateurs

Souvent avec des spécimens conservés dans des seaux de Carosafe® ou Carolina&aposs Solution parfaite®, les fluides peuvent être rejetés en toute sécurité dans un système d'égout sanitaire. Ni l'un ni l'autre des fluides n'est classé comme un déchet dangereux fédéral, et les quantités sont généralement faibles. Cependant, vous devez vérifier auprès de l'autorité locale des eaux usées (autorité gouvernementale locale en charge du traitement des eaux usées ou le superviseur de la station d'épuration) pour vous assurer que cette pratique est acceptable. Si c'est le cas, versez simplement les liquides dans un évier et rincez-les dans le drain à l'eau courante. La solution parfaite de Caroline® est un produit exclusif dont la formulation est un secret commercial protégé, et nous ne sommes pas en mesure de fournir des informations sur les composants pour les décisions d'élimination. Cependant, nous pouvons travailler avec les autorités locales pour vérifier que les matières qui les concernent particulièrement ne sont pas présentes dans la solution.

Avertir: Si votre école est équipée de son propre système septique ou système de traitement des déchets aérobie, demandez conseil à un superviseur ou à un administrateur avant de décharger Carosafe® ou Carolina&aposs Solution parfaite&xAE dans ça. Même ces produits chimiques sûrs peuvent perturber l'équilibre microbiologique important pour le bon fonctionnement de ces systèmes.

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Classe de biologie! *Attention, Photos de dissection !

J'adore cette classe. Nous venons de faire des dissections d'un ver, d'une écrevisse, d'un poisson et d'une grenouille hier. La grenouille n'avait pas d'instructions, j'ai donc dû rechercher les organes et déterminer quelle coupe était la meilleure à faire pour voir les organes.

Aujourd'hui, je révise mon guide d'étude.

Quelqu'un d'autre aime ce cours ? (Ou avez-vous apprécié.)


La biologie est amusante (je suis une majeure en bio). Bien que j'aime les trucs pratiques waaaayyyy plus que les trucs des manuels (même si je suis vraiment dans l'écologie, la génétique et parfois l'anatomie)

Ça craint quand même. nous n'avons jamais fait de grenouilles ! J'ai fait un rat, 2 cochons fœtaux, un ver, une sauterelle (le pire. mon ami a dû couper les pattes parce que je ne pouvais pas le toucher tant que les pattes n'étaient pas enlevées. Je fais toujours les dissections, donc ça vous dit comment j'étais dégoûté!), et un crapet arlequin (lol. moi et mon partenaire, également un nerd de poisson, avons survolé celui-ci)

Et tu as encore l'école ?? Pourquoi. Ma pauvre !!

Nous avons fait une perche. Je pense que ma mère a pris des photos si vous vouliez voir. Cette chose était une douleur dans le cul pour obtenir une fenêtre coupée !

La biologie est amusante (je suis une majeure en bio). Bien que j'aime les trucs pratiques waaaayyyy plus que les trucs des manuels (même si je suis vraiment dans l'écologie, la génétique et parfois l'anatomie)

Ça craint quand même. nous n'avons jamais fait de grenouilles ! J'ai fait un rat, 2 cochons foetaux, un ver, une sauterelle (le pire. mon ami a dû couper les pattes parce que je ne pouvais pas le toucher jusqu'à ce que les pattes soient enlevées. Je fais toujours les dissections, donc ça vous dit comment j'étais dégoûté!), et un crapet arlequin (lol. moi et mon partenaire, également un nerd de poisson, avons survolé celui-ci)

Et tu as encore l'école ?? Pourquoi. Ma pauvre !!

Nous faisons l'école toute l'année et avons une semaine de congé chaque mois au lieu de tout l'été. De cette façon, nous pouvons faire autant de choses que nous voulons cette semaine (plus facile à budgéter qu'un été entier) et nous n'avons pas à faire les révisions et tout quand nous commençons la prochaine année parce que nous n'oublions rien.

Waouh, c'est beaucoup ! L'année prochaine, nous ferons un globe oculaire de vache, un cœur de vache et un cochon fœtal. J'ai déjà fait un cochon foetal avant, cependant.

Nous avons fait une perche. Je pense que ma mère a pris des photos si vous vouliez voir. Cette chose était une douleur dans le cul pour obtenir une fenêtre coupée !

Nous faisons l'école toute l'année et avons une semaine de congé chaque mois au lieu de tout l'été. De cette façon, nous pouvons faire autant de choses que nous voulons cette semaine (plus facile à budgéter qu'un été entier) et nous n'avons pas à faire les révisions et tout quand nous commençons la prochaine année parce que nous n'oublions rien.

Waouh, c'est beaucoup ! L'année prochaine, nous ferons un globe oculaire de vache, un cœur de vache et un cochon fœtal. J'ai déjà fait un cochon foetal avant, cependant.

Vrai. Je me souviens de cette coupure de fenêtre que nous avons fini par détartrer parce que c'était beaucoup plus facile.

Et tu me l'as rappelé ! J'ai aussi fait un œil de vache (super fascinant. L'iris est vraiment cool), un œil de mouton et un cœur de vache (lol. J'ai fait beaucoup de dissections au lycée. Je ne me souvenais pas de tous). Vous aimerez vraiment le cochon foetal qui était mon préféré. Une fois parce que nous avons fini si vite pour ce jour-là, mon ami et moi avons passé une demi-heure à couper complètement le tissu supplémentaire autour de l'intestin grêle et du gros intestin et l'avons retiré avec succès en un seul morceau et l'avons étiré. c'était comme 6-7 pieds. C'était magnifique. Nous avons eu un crédit supplémentaire pour ce lol. Vous devriez essayer si vous le permettez. c'est un défi très amusant

Vrai. Je me souviens de cette coupure de fenêtre que nous avons fini par détartrer parce que c'était beaucoup plus facile.

Et tu me l'as rappelé ! J'ai aussi fait un œil de vache (super fascinant. L'iris est vraiment cool), un œil de mouton et un cœur de vache (lol. J'ai fait beaucoup de dissections au lycée. Je ne me souvenais pas de tous). Vous aimerez vraiment le cochon foetal qui était mon préféré. Une fois parce que nous avons fini si vite pour ce jour-là, mon ami et moi avons passé une demi-heure à couper complètement le tissu supplémentaire autour de l'intestin grêle et du gros intestin et l'avons retiré avec succès en un seul morceau et l'avons étiré. c'était comme 6-7 pieds. C'était magnifique. Nous avons eu un crédit supplémentaire pour ce lol. Vous devriez essayer si vous le permettez. c'est un défi très amusant

Je suis autorisé à regarder ce que je veux une fois que le programme est terminé.

Vous êtes d'accord avec les photos des autres dissections ? Je vais m'assurer de poster un avertissement dans le titre. Sachez que ce genre de choses fait hurler certaines personnes. MDR


Aperçu

En raison de leur plus grande taille, les yeux de vache préservés donnent à vos élèves la possibilité d'examiner les structures de l'œil plus en détail.

  • Utiliser de grands organes pour permettre aux élèves d'identifier facilement les structures représentatives des mammifères
  • Explorer les liens physiologiques entre les systèmes en étudiant les organes individuels
  • Comparez ces organes à ceux des humains et d'autres mammifères.

Yeux de vache préservés et expédiés en toute sécurité, non toxique Carolina&aposs Solution parfaite&xAE, qui est un fixateur révolutionnaire qui produit des échantillons de qualité supérieure tout en améliorant la sécurité de votre salle de classe ou de votre laboratoire. Les tissus et les organes sont extrêmement réalistes et conservent une meilleure couleur et texture qu'avec d'autres préparations.

Les prix indiqués sont pour 1 spécimen. Choisissez votre préférence d'emballage avec 1 par sac, big bag ou seau.


Corps de connaissance

La dissection est coûteuse et prend du temps. Dans la plupart des facultés de médecine, les cours d'anatomie brute durent 100 heures, soit trois fois la durée de la plupart des cours de première année. Pour se conformer aux directives de la U.S. Occupational Safety and Health Administration concernant les niveaux de formaldéhyde, qui sont aussi bas que deux parties par million, les écoles installent des systèmes de ventilation coûteux. L'année dernière, la Perelman School of Medicine de l'Université de Pennsylvanie a dépensé 1,5 million de dollars pour moderniser son système de ventilation, explique Rubinstein.

Au cours des 30 dernières années, les entreprises technologiques ont tenté de remplacer le cadavre. Il y a la table Anatomage, un écran de la taille d'une civière sur roues affichant un corps numérique que les étudiants peuvent disséquer virtuellement. La société biomédicale SynDaver Labs, en vedette dans l'émission ABC Aquarium à requins, fait des cadavres mécaniques qui peuvent saigner, crier, arrêter de respirer et même « mourir ». Certaines écoles utilisent des corps plastinés, conservés à l'aide d'un processus dans lequel des composés synthétiques remplacent l'eau et la graisse pour éviter la pourriture.

"Quand on y pense, ce qui est vraiment important pour la plupart des médecins, c'est l'anatomie de surface", explique Joel Lanphear, doyen associé principal par intérim des affaires académiques à la Central Michigan University. «Nous avons d'énormes appareils de simulation qui simuleront des conditions physiologiques et qui généreront le même niveau d'émotion parmi un groupe d'étudiants qui forment une équipe sur un mannequin qui commence à mourir sur eux pendant qu'ils travaillent dessus. Ces expériences peuvent être vécues.

Lanphear a été administrateur dans des facultés de médecine du monde entier, du Texas à l'Ontario en passant par Dubaï. Dans ses écoles, les étudiants apprennent l'anatomie en regardant des prosections, des dissections effectuées par des anatomistes qualifiés. De cette façon, une classe entière peut apprendre avec un seul corps, en étudiant un système organique à la fois.

"Ce qu'il y avait là était un spécimen très bien disséqué et clairement compréhensible pour les étudiants à apprendre", dit-il. "Lorsque les corps sont disséqués par des non-experts, parfois ce qui est censé être vu ou compris est plus difficile à faire parce que le site n'est pas aussi clairement créé par un étudiant."

Ross se moque lorsqu'on lui demande si les prosections peuvent remplacer la dissection. « Je ne pense pas qu’ils comprennent de quoi ils parlent », dit-il. "Voulez-vous être traité par un médecin qui n'a pas disséqué quelqu'un?"

En anatomie, les étudiants apprennent à travailler en groupe comme le font les médecins. Chaque corps est à la fois incroyablement différent et étonnamment similaire, et Ross dit qu'il est très important pour eux de comprendre que chaque personne qu'ils traitent peut présenter une surprise.

Le cerveau d'un cadavre s'était frayé un chemin dans le tissu conjonctif du crâne après qu'un accident vasculaire cérébral massif eut tué la personne. Un autre cadavre avait une tumeur qui s'était propagée de la bouche jusqu'à l'œil et au cerveau.

"Vous pourriez passer une sonde à travers un trou sur le côté du visage de cette personne jusqu'à son cerveau", explique Ross. «Ils ont eu ce cancer assez longtemps pour qu'il ait tout laissé des cicatrices à l'extérieur. Ils avaient vécu comme ça. La question s'est alors posée : « Dans quelles circonstances une personne se retrouverait-elle dans cette situation ? Comment était-ce ? » Vous découvrez des choses en disséquant des gens que vous ne pouvez pas découvrir si ce sont 25 corps sur un ordinateur. Vous ne trouvez pas tout ce hasard, et vous ne pouvez pas poser ces questions.

Alors que certains programmes d'imagerie médicale intègrent des variations et des pathologies, Ross dit qu'il est impossible de recréer l'expérience réelle.

"C'est de la tarte dans le ciel", dit-il. «C’est une interaction physique avec les choses. Mettez vos mains à l'intérieur et démontez-les. Vous apprenez des choses lorsque vous tenez le cœur dans votre main… Je pense que c'est ce truc génial que les gens ont avec la technologie. Voici de la vieille technologie : des morts, des outils de dissection, et un groupe d'excellents instructeurs et assistants techniques et un groupe de jeunes intelligents et motivés. Mettez-les dans une pièce et ils apprendront.

À Harvard, les étudiants commencent par l'anatomie virtuelle, mais cet apprentissage n'est qu'un prélude au laboratoire. Ils mettent leur première intraveineuse sur un cadavre, un patient qui ne fera pas mal. Ils pratiquent des appendicectomies - des procédures effectuées 280 000 fois par an aux États-Unis - sur des cadavres. Ensuite, les résidents en chirurgie sont renvoyés au laboratoire pour étudier à nouveau l'anatomie. À la fin du cours, les élèves présentent leurs cadavres à un pathologiste. Contrairement à un dessin anatomique, les intérieurs ne sont pas codés par couleur. Ils sont désordonnés et monochromes.

"Le corps humain est toujours le meilleur modèle tridimensionnel que nous ayons", déclare Van Houten. « Il peut sembler innovant de passer à l'enseignement de l'anatomie virtuelle, mais vous pouvez être vraiment innovant dans l'enseignement dans le laboratoire d'anatomie brute. »

De retour à l'Université de Chicago, l'étudiant en médecine Michael Fishman, connu sous le nom de « Fish », trace un nerf sur un bras sans peau avec sa main gantée. Le plexus brachial descend tout le long du bras et plonge dans les muscles en petites branches. Fishman le soulève comme une racine d'herbe du sol. Sans le plexus brachial, les mouvements et les sensations dans les bras et les mains seraient impossibles.

"Au fur et à mesure qu'il descend, les branches innervent le muscle, puis il descend jusqu'au pouce ici", dit-il. Si vous vous endormez avec votre bras suspendu au-dessus d'une chaise, le nerf se comprime contre l'humérus et il peut mourir. C'est ce qu'on appelle la paralysie du samedi soir.

“We call it Boat Cruise Palsy because the whole class goes on a boat cruise [at the end of the course] and they all get . ” Ross paused. “Look it up.”


4. The Removed Blood Is Contained And Removed As Medical Waste

No question this would be expected, but nonetheless, it ain’t true. The blood and any other fluids that are removed from our bodies go right into the sewer. I bet the Ninja Turtles didn’t know that.

The blood is mixed with powerful disinfecting chemicals during the process and is not a threat to public health. Funeral homes have backflow valves in their plumbing that keep the outgoing sewage from accidentally backing into the incoming plumbing. The waste is treated at sewer treatment plants alongside all the nastiness you contribute.

In the days prior to funeral parlors, embalming was done at the home of the decedent. The embalmer would take his travel-size kit with him, which included jars with fluid and empty jars to fill with the blood. It was actually a cleaner process in those days, even though indoor plumbing wasn’t available. The blood would be contained via medical tubing and sealed in jars for disposal.


How long can you keep sheep eyes in formaldehyde before dissecting? - La biologie

When we look at or imagine sheep, we see more than sheep. We see sweaters in the making. We see counting devices that act as sleeping aids. We see dinner. We see cuddly creatures that should be cartoonized and turned into stuffed animal dolls for children. When I look at a sheep I see someone with the same hair texture as me. We project every image onto the animal except that of the animal. Scripture is no different in it's treatment of sheep. Sheep are used as a symbol of humility, obedience, innocence, etc. In today's scripture reading Jesus used sheep as a metaphor.The contemporary artist Damien Hirst used real sheep. not a painting of a sheep, not a sculpture nor a performance piece about the idea of a sheep but an actual dead sheep. Yet he even found a metaphor in it for the human experience, stating that it was like "“that failure of trying so hard to do something that you destroy the thing that you’re trying to preserve.” In an interview with Mirta D’Argenzio he revealed that "the title came after Hirst completed the work and observed the 'tragic beauty' of the animal. The lamb, identifiable within Christian iconography as Jesus, has been separated by death from the living so that, 'you kind of feel sorry for it.'” Christian imagery has long used the image of a sheep for Jesus, echoing the "Lamb of God" image presented in the New Testament. However, in this scripture reading Jesus isn't referring to himself as the sheep but to us as the sheep.



Away from the Flock, Damien Hirst

Preserving Sheep

When Damien Hirst first displayed this piece (and others like it), he and his fellow YBA's (Young British Artists) were catapulted to fame. This artwork was bold, confrontational and controversial. Yet one cannot argue that what he was doing was new. He was preserving a dead animal in formaldehyde. Taxidermists and high school biology students have been doing some variation of this for generations. But Damien Hirst took preserving a sheep and made it Art. Hirst use of the formaldehyde barrier protected the dead sheep from being exposed to decay. Jesus opens up his parabolic metaphor by making obvious statements that everyone would agree with then using that common ground to make a deeper assertion. They all center around the argument that the best way to protect precious possessions is to put it in a protective barrier. Everyone would agree with this because everyone does this. To the Ming Dynasty of China it's precious possessions to protect was it's people. So it reinforced and completed a series of walls to protect them against Mongol invaders. We now know it as the Great Wall of China. In the Wild West frontier era of the United States cattle rustlers were a constant threat to rancher's primary investments. Then Joseph Glidden invented barbed wire as a way to protect and contain livestock. To the ancient Palestinian Jews that Jesus spoke to sheepfold or an encircling wall was the best way to protect your sheep. The key to any if these barriers is to channel entrance to one guarded point. The guard at this portal decides who is safe to enter and who is a threat to keep at bay. Anyone who hops the gate, scales the wall or cuts into the fence at any other place does it because they have malicious intent. They are barbarians hoards, outlaw rustlers, thieves and robbers who either desire to harm the sheep or the owner of the sheepfold (by stealing the sheep). Everyone of Jesus' listeners understood this. As observant Jews they probably also caught his veiled references to Psalm 23. They understood that they (Israel) were the sheep and that the Lord was their shepherd. What some of them didn't understand was that Jesus was saying that the thieves and robbers were the Pharisees, Jesus was accusing them of being the agents of death and decay that he was sealing the sheep against. The doorkeeper would not open to them for he knew that to let them beyond the protective barrier would expose the sheep to spiritual decay.



Away from the Flock (Divided), Damien Hirst

Dissecting Sheep

and the sheep hear his voice and he calls his own sheep by name and leads them out. And when he brings out his own sheep, he goes before them and the sheep follow him, for they know his voice. Yet they will by no means follow a stranger, but will flee from him, for they do not know the voice of strangers.”


Putting dead animals encased in formaldehyde was not a one time affair for Damien Hirst. Nor was displaying a sheep in this manner. A year later he would do another version of "Away from the Flock", but he would dissect this one in two. He actually called it "Away from the Flock (Divided)", "dissecting" is more of my word. Dissection denotes not only dividing something into parts, but rather dividing it into parts to better understand it. That is why we call Bible study/biblical exegesis "dissecting the scripture." When we dissect this part of the scripture we find that it dissects the nature of the sheep (the Christian). The first thing that we come to understand about the Christian and sheep comparison is that it is based on the sheep's listening skills. Apparently they are keen and Middle Eastern shepherding techniques are all based on them. Sheep can actually distinguish the voice of their shepherd from other voices. So they really won't follow others. This analogy was so tight that now you can understand why the Pharisees didn't follow where he was going with the illustration. It just appeared that he was just sharing shepherding instructions. When we dissect the analogy a Christian should have similar auditory capabilities. Hence we refer to the elect/people that God has chosen as "the called." Christians are not just the spiritually hungry and curious but those who (through the aid of the Holy Spirit) have recognized Jesus' voice amongst the cacophony of other voices claiming to be Truth. In recognizing Jesus as God they set out not only to be a "believer" but a "follower." That is the second quality that we share with sheep. Faith without deeds (of following) is dead. So by dissecting the sheep/Christian we not only makeup of sheep but also the potential behavior of the sheep. A sheep cannot do what it was not designed to do (like fly) and a person cannot do what the Holy Spirit has not called them to do (like have faith and works that glorify God). So the question begs: if sheep can recognize their shepherd how can Christians recognize the voice of God? Like with most parables, Jesus will eventually make it clear.



Away from the Flock (Divided), Damien Hirst

Encasing Sheep

Jesus used this illustration, but they did not understand the things which He spoke to them. Then Jesus said to them again, “Most assuredly, I say to you, I am the door of the sheep. All who ever came before Me are thieves and robbers, but the sheep did not hear them. I am the door. If anyone enters by Me, he will be saved, and will go in and out and find pasture. The thief does not come except to steal, and to kill, and to destroy. I have come that they may have life, and that they may have it more abundantly.

So what did Damien Hirst do that made his work artwork? Butchers have split sheep in parts for the ages. Students and taxidermists have suspended innumerable animals in formaldehyde. In fact it was probably one of them who did it for Damien Hirst because he is notorious for employing others to do his work for him. Well Damien Hirst is the one who encased it in a frame and put it in a gallery. In short he made it Art because he appreciated it as Art and made others see it as Art. In fact he had this to say of it “It’s not a ‘preserved’ lamb, it’s a dead lamb. But then it does have a kind of new life.” It is the framing in a casing of a gallery setting that gave it its new life as Art. So what did Jesus do that made his ministry different from the Pharisees? They were rabbis who taught about Scripture and were followed by disciples as well. Yet Jesus accused them (explicitly this time) of having come to steal, and to kill, and to destroy. Like with Damien Hirst, it is in the encasing of the sheep that the new life is found. You may have gathered by now that Jesus is the "good shepherd" in this parable but have you also come to realize that he is the one that constructs the sheepfold and gives it its formaldehyde-like powers to preserve you from death and usher you into new life? At this point in the parable Christ pulls no punches and says directly "I am the door of the sheep(fold)." Middle Eastern shepherds had a practice of standing in front of the opening to the sheepfold like a Samoan bouncer guarding the entrance into an exclusive night club. When they got tired they would sit in front of it. At night they would sleep in front of it. They were the only entry point and they decided who would and would not get beyond the velvet rope. The key to protecting the sheep is encasing them in exclusivity. That is not to inflate the ego of Christians but just to illustrate how valued they are by God. Platinum was just another really strong metal until someone valued it as jewelry. It may just look like dark silver to others but it is even more precious to the owner. Since we are that precious to Jesus, he shares the benefit of the sheepfold: life, and abundant life.


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Testimonials

"Carolina Biological is always one step in front of its competition their Carolina&aposs Perfect Solution ® specimens set them miles ahead. The difference this solution makes in a preserved organism is truly astonishing. It is refreshing to do business with such an accommodating company that will never settle for less than perfection."

Colleen Hollimon
Human Anatomy and Physiology
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"I get all my dissection specimens (cats, pigs, and frogs) from Carolina and I have never had a disappointing product. One of the biggest things my students like about them is the fact that they are able to distinguish between all the different organs, it doesn&apost look like just a tan or brown blob on the inside. The double color Perfect Solution ® specimens are the best for detail and being able to determine what is what in the body cavity. The second thing that kids really like is the fact they don&apost smell near as bad as our old specimens!"

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"Carolina Biological&aposs Perfect Solution ® is the best way to preserve specimens. It keeps the specimen soft, true to color, and free of any fungus or bacteria. In fact, some specimens still look fresh after 3+ weeks of continuous dissection. The aroma is manageable and, when tested, has never indicated toxic levels of formaldehyde in the air, making the classroom an enjoyable learning atmosphere. We are very happy with Carolina&aposs Perfect Solution ® preservative."

Shanette Billings
Biology Laboratory Coordinator, Agriculture and Natural Sciences
Blinn College

"I wear two hats at our local community college: lab manager and adjunct instructor for anatomy and physiology labs. Knowing the importance of inventory control, I use the older products before opening new merchandise. As I was overseeing a rat lab, I found myself one rat short and grabbed the next available specimen, which happened to be the Perfect Solution ® rat from Carolina. I had read the literature, but had not seen the actual product until that morning. As I incised the rat, I was immediately drawn to the realistic colors and uniformity of organs. I thought maybe I was persuaded because of the literature, so I compared the Perfect Solution ® rat to the other rats being dissected. There simply was no comparison. The Perfect Solution ® rat was, quite bluntly, beautiful. I will continue ordering these stunning specimens from Carolina, and recommend these rats to my colleagues and anyone else willing to listen!"

College Lab Manager
Batesville, AR

Questions fréquemment posées

Do Perfect Solution specimens last as long as formalin specimens?
Oui.

Should I wash specimens with water?
No. This washes the preservative from the tissue and could also promote mold growth.

Do I need to refrigerate my specimens for long-term storage?
No. Specimens can be kept at room temperature, out of direct sunlight, and in their original packaging. If the original packaging has been opened or discarded, repackage the specimens in a sealable bag or pail.

If I do not open the packaging, how long will my specimens remain in good condition?
Many specimens can be stored for years under the right conditions. If you plan to store yours for more than a year or to use them over an extended period of time after opening, we recommend that you purchase pail-packed specimens. Because they are immersed in preservative fluid, they remain in good condition longer.

Is it safe for pregnant women to participate in dissection activities using specimens preserved in Carolina&aposs Perfect Solution ® ?
Exposure to Carolina&aposs Perfect Solution ® specimens should not pose a significant risk to an expectant mother or her unborn child. En savoir plus à ce sujet ici.

Are there any discounts for purchasing in bulk?
We do offer quantity discounts on specimens packaged in bulk bags and pails.

If I order specimens now, may I store them for several months before using them in a dissection lab?
Oui. If the specimens are packed in single or bulk bags, the fluid will begin to drain from the specimens and pool in a corner of the bag over time. This is normal and will not harm the specimens. For longer-term storage, we recommend purchasing pail-packed specimens.

Should I add more water to the pail if the liquid has evaporated?
No. Adding water will dilute the preservative and cause mold to grow on the specimens. If you need more fluid for your pails, please contact a Carolina customer service representative at 800.334.5551.

How do I dispose of Perfect Solution specimens?
Specimens preserved in Carolina&aposs Perfect Solution® can, in most cases, be disposed of in a school&aposs regular waste destined for a landfill or incinerator. The specimens are not classifiable as federal hazardous waste and do not represent a biohazard. However, you should check with your local solid waste authority (local governmental authority in charge of solid waste, local landfill, or waste disposal company if applicable) to ensure that this is an acceptable practice. If it is, we recommend that you double bag the specimens before placing them in your school&aposs regular waste.


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